通訊員 李文科 記者 邢孟
三尺講臺(tái)，寄托著一個(gè)家庭的希望，更承載著祖國的未來。懷揣著對(duì)人民教師這一職業(yè)的無限崇敬與向往，2017年高夫通畢業(yè)之后，離開家鄉(xiāng)，踏上了他的第二故鄉(xiāng)，來到巨野縣大謝集鎮(zhèn)大謝集小學(xué)成為了一名小學(xué)老師。
參加工作以來，高夫通扎根農(nóng)村、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，任勞任怨。他5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線；他熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長的一致好評(píng)。
言傳身教育生，青春熱血為教育
孔子曰：“學(xué)高為師，身正為范。”育人者必要為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。作為一名教師，高夫通時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做學(xué)生的表率。在日常生活中他以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
高夫通自走上工作崗位以來，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。在這平凡的崗位上，他懷揣夢(mèng)想，樂觀積極，敢于擔(dān)當(dāng)，肯干實(shí)干。生活中，只要其他同事有困難，他會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)。在工作中，他虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)方法和課堂組織技巧，充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，把完美的課堂呈現(xiàn)給學(xué)生們。他利用課余時(shí)間在班級(jí)里與學(xué)生談話交流，建立良好的師生關(guān)系，有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。
從教以來，高夫通扎根教學(xué)，以課堂傳播好聲音，充分值助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收獲教學(xué)資源，提升自身能力，同時(shí)他以信息技術(shù)2.0建設(shè)成果為基礎(chǔ)，依托巨野教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，對(duì)一線教師進(jìn)行了現(xiàn)代化設(shè)備軟件和應(yīng)用技能的培訓(xùn)，提高了一線教師對(duì)新設(shè)備和新技術(shù)的學(xué)習(xí)使用能力，提高了教育教學(xué)的效果與教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用能力，得到了同事們們的一致認(rèn)可。他的助人為樂為同事們津津樂道，他的干事?lián)?dāng)讓領(lǐng)導(dǎo)們紛紛點(diǎn)贊，他堅(jiān)持以先優(yōu)模為標(biāo)桿，也努力把自己塑造成學(xué)生的標(biāo)桿，切實(shí)以行動(dòng)錘煉學(xué)生的品格，做好學(xué)生們的引路人。
愛心滋潤學(xué)生，積極傳播正能量
真誠關(guān)心和呵護(hù)每一位學(xué)生，高夫通都盡自己最大的努力去培養(yǎng)他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，他更是用無私的愛感化他們，關(guān)心他們的生活，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，給他們施展風(fēng)采的平臺(tái)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，他也從不大聲訓(xùn)斥，而是以一顆寬容而博大的心去教育犯錯(cuò)的學(xué)生。用他愛心教育的力量，感化激勵(lì)著每位孩子。他的班級(jí)里有不少留守兒童，他經(jīng)常與這些孩子談心交流，關(guān)愛他們的生活和健康，讓孩子感受到更多的愛。他以潤物細(xì)無聲的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，去溫暖著每一位孩子的心。
作為一名基層教師，高夫通老師積極為同事、學(xué)生傳播正能量，他以微信公眾號(hào)、美篇與短視頻的形式，定期對(duì)校園文化進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，把健康、陽光、樂學(xué)、和美的育人環(huán)境向社會(huì)宣傳，營造良好的崇教尊教的氛圍。他創(chuàng)作的《巨野縣“萬名教師訪萬家”共筑安全屏障》等多篇新聞報(bào)道在山東教育報(bào)、山東教育新聞網(wǎng)、菏澤日?qǐng)?bào)、大眾網(wǎng)、齊魯壹點(diǎn)、菏澤教育信息網(wǎng)等平臺(tái)發(fā)表，在網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)上都取得了良好的反響，連續(xù)多年被巨野縣教育和體育局評(píng)為教育新聞宣傳信息工作先進(jìn)個(gè)人。
高夫通獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的人生。
【來源：齊魯晚報(bào)網(wǎng)】
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