俗話說，“谷雨過后再無寒，人間芳菲已向暖”。這個學期的第10周（4.18-4.22），天氣由雨轉晴，溫度也再創(chuàng)新高。在春天最后一個節(jié)氣里，校園里肆意俏皮潑潑灑灑的繁花紛紛零落，姹紫嫣紅已成昨日繁華，如我們所見，春天正在快速離場。
在這春日的尾巴，孩子們迎來了這個學期的第1次值周。從大操場到教學樓，從主干道到籃球場，從教學樓前到食堂前，每一塊責任區(qū)都有孩子們忙碌的身影。
這次值周，由班上第一批6名團員擔任責任小組長，帶領組員分頭行動。不得不說，孩子們是言出必行的，為了不耽誤早自修，7點就早早到校；不得不說，孩子們是行動有力的，盡管到處是掃不盡的落葉，但最終沒留下一片枯葉；不得不說，用心處皆有學問，小組間如何分配責任區(qū)，小組內如何具體分工協(xié)作，如何確保質量和效率，等等，孩子們以結果論英雄。
值周的清晨，孩子們很開心，可能相比平日，這個時間點感受太陽的溫暖，感受新鮮的空氣，身心上也是一種享受吧～
這周，孩子們迎來了期中大考。考前，班媽半開玩笑地問他們：復習好了嗎？有的孩子斬釘截鐵：沒有……有的孩子猶猶豫豫：可能吧？極少孩子自信滿滿：可以了！
考前的準備
考場上奮戰(zhàn)
實事求是地講，801的孩子是向學向好的，都在以自己的方式努力，都覺得自己已很努力了。
比如，有的孩子課堂上一邊聽講一邊寫作業(yè)，以為自己節(jié)約了時間，提高了效率……再比如，有的孩子語文寫好寫數(shù)學，英語寫好寫物理，今天的寫好寫明天的，看起來很無比自律……還有的孩子見A搶寫作業(yè)自己也搶寫起來，知道B熬夜學習，自己也悄悄嘗試……
我知道，孩子們之間會不自覺地競爭。在一定程度上講，競爭也并非壞事。但更重要的問題是，別人的做法或方法是否真的適合自己？自己有沒有找到更遠大的目標、更有效的方法？跟競爭相比，自我進化才是更長期、更本質的追求。
學習也好，生活也罷，都是個系統(tǒng)工程，都是一個需要持續(xù)努力和完善的過程。青春期的孩子會有很多想法或試錯，相信持續(xù)用心用力，就沒有什么好怕的。
