今年以來，九師教育局從管理能力、教研能力、課題引領(lǐng)、辦學(xué)活力等方面強勁發(fā)力，多措并舉，全面促進九師教育質(zhì)量提升。

強領(lǐng)導(dǎo)，提升管理能力

教育局對全師15所學(xué)校中層以上干部共60余人開展為期一年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)。通過專題講座、管理工作坊、專家入校指導(dǎo)、赴名校考察等形式，每周培訓(xùn)、半月討論、每月總結(jié)。制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃，幫助學(xué)校自我診斷分析，找準學(xué)校發(fā)展著力點，優(yōu)化管理制度和設(shè)計課程建設(shè)，提升書記校長及管理干部隊伍專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。

強教師，提升教研能力

教育局充分發(fā)揮我?guī)煴鴪F級2個名師工作室，2個名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用。成立九師24個名師工作室、17個名班主任工作室，評選近百名師級骨干教師。建立兵、師、校三級共建共管共享的教師培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，形成具有一定規(guī)模的名教師、學(xué)科骨干教師和后備力量的教師梯隊。通過教研項目引領(lǐng)，課題、專題研究，提升工作室和骨干教師的教科研品質(zhì)，使“五育并舉”真正落地。

強學(xué)術(shù)，提升課題引領(lǐng)

2021年底以來，九師教育局在中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實驗室的直接指導(dǎo)下，小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段六個學(xué)科分別申報“基于項目的混合式教學(xué)”的國家級課題，已獲審批并開展研究。項目式學(xué)習，將真實可見的場景和技術(shù)引用到學(xué)生課堂中，跨學(xué)科和綜合性學(xué)習激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，為課堂注入“新鮮血液”，培養(yǎng)解決問題的技能，提高學(xué)生適應(yīng)能力。兵團基礎(chǔ)教育課題和綜合類研究課題4個，涉及教研組建設(shè)研究、培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實踐研究、課堂師生互動的實踐研究、微課設(shè)計的策略研究等方面。通過課題引領(lǐng)，解決教育教學(xué)中的問題，切實提高教師專業(yè)化水平和學(xué)校教研水平，提升學(xué)校教育質(zhì)量。

強成果，提升辦學(xué)活力

教育系統(tǒng)黨委制定下發(fā)《第九師義務(wù)教育學(xué)校年度考核工作方案（試行）》，完善了《第九師2021-2022學(xué)年學(xué)校工作綜合督導(dǎo)千分制檢查評估細則（試行）》。對學(xué)校黨的建設(shè)、德育工作、學(xué)校管理、教研管理等方面進行督導(dǎo)考核，強化管理，達到研訓(xùn)互動、項目共研、質(zhì)量共進、團隊共贏。充分發(fā)揮績效工資杠桿作用，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，推動九師事業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（韓姝敏）

終審：石嵩

主管：第九師黨委宣傳部

主辦：第九師融媒體中心

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關(guān)鍵詞： 充分發(fā)揮 發(fā)展戰(zhàn)略 基礎(chǔ)教育