老師肩負著傳道授業(yè)的偉大使命，在過去老師是備受尊重的；而現(xiàn)在，老師這一職業(yè)是倍受爭議的。那么為什么會出現(xiàn)這一現(xiàn)象？我想無謂乎是存在教師收禮、有償補課、和學生存在不正當關系等現(xiàn)象的存在，才讓老師這一行業(yè)變了味。
盡管如此，我還是相信清者自清，濁者自濁。
我有一位張姓朋友在南方的大學當老師，是一名輔導員，前不久他向我講述了他的一次親身經歷：有一名學生因為連續(xù)違紀即將被開除，在給學校上報處分之前他給學生和家長權衡了開除與退學的利弊，于是家長和學生做出讓學生退學的決定。然而在作出退學的決定后，學生家長反悔了，這讓張老師很被動。沒過幾天學生家長提出請張老師吃飯的邀請，張老師請教我他要不要去，我給他的建議是不要去，不要給自己惹麻煩，當然作為好朋友他聽從了我的建議沒有去。沒過多久學生家長又來學校送《檢討書》和《保證書》，然而《檢討書》和《保證書》是用檔案袋裝的，打開檔案袋，有的不僅僅是《檢討書》和《保證書》，還有兩條芙蓉王的香煙；張老師毅然拒絕，只是拿了《檢討書》和《保證書》。盡管家長想盡辦法還是沒有扭轉事件本身，最后還是被開除了。
在這件事中，家長嘗試通過給老師送禮扭轉局面，但張老師還是嚴格按照《學生管理條例》處理。有時候不是老師想收禮而是家長主動送，在這個時候就是要考驗老師的原則和底線了。在這個時候，老師需要堅守自己的底線，學會保護自己，否則不僅僅是失去了底線，很有可能丟掉飯碗。
所以在老師收禮這個問題方面，我們還應該從三個方面入手：首先，老師務必堅守自己的底線，提高思想認識，不可為了蠅頭小利，喪失底線，丟掉飯碗；其二，家長應該配合好學校的教育，一個孩子的成長成才不僅僅要依靠學校，更要家庭的配合。其三，學校紀委部門要加強管理，履行好自身的職責。我想只有這樣，才能重樹尊師重教的良好風氣。
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