黨建引領下，“雙減”減負不減質，疫情停課不停學。當“雙減”遇到“線上”，怎樣把教師大練兵做到實處，怎樣開足馬力提質增效，打造創新課堂，成為課改先鋒？看沈陽市岐山二校教師如何做。
高旭紅老師在用騰訊會議上網課時，深思熟慮，反復探索、研究。數學五年（下）《露在外面的面》教學設計非常符合學生年齡特點。有趣的視頻引入，激發了學生的學習興趣；恰到好處的視頻講解降低了學習的難度；圖文結合的直觀出示，更是為學生無障礙學習提供了最直接的學習提示和引領。最后，引導學生動手實踐，解決生活中的問題，讓課堂有了寬度和深度！
課堂中，她巧妙地運用了項目化學習模式，讓學生自主與小組連線互動隔空合作探究學習內容——在生活中發現、了解露在外邊的面的面積的解決方法。還讓學生錄制小視頻，講一講自己在生活中的發現，在課堂上和同學共享,一起解決問題。把以講授為中心的課堂轉變為學習為中心的課堂。學生在查資料、動手實踐、課堂互動中完成了主動學習，探究了新知。學有所悟，悟而有得，取得了很有效的教學效果。減負又提質的項目性學習得到了學生的喜愛和家長的點贊，也成為線上授課中的一個亮點。
