全國(guó)人大代表劉希婭近期有句名言：真正的素質(zhì)教育，不怕科學(xué)的考試。這句話是完全正確的！之所以是正確的，取決于兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是“真正”，二是“科學(xué)”。

真正的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出來的學(xué)生思想品德高尚，健康的體魄，較高的思維水準(zhǔn)，開拓的視野，高超的學(xué)習(xí)能力……，這樣的學(xué)生沒理由贏不了一場(chǎng)考試，除非是假素質(zhì)教育出來的學(xué)生。

關(guān)于科學(xué)考試，也就是讓死記硬背、機(jī)械刷題、搞應(yīng)試教育的學(xué)生贏不了。這樣的考試有沒有？應(yīng)該說可以實(shí)現(xiàn)這樣的考試形式。

既然素質(zhì)教育好，那么，為何全國(guó)搞素質(zhì)教育的學(xué)校很少，多數(shù)是堅(jiān)定走在應(yīng)試教育的道路上呢？

應(yīng)該說，不是素質(zhì)教育不好，而是大多數(shù)學(xué)校真搞不了素質(zhì)教育!

素質(zhì)教育實(shí)施條件很苛刻，不是一般學(xué)校能夠具備的。舉個(gè)這樣的例子說明，拿把鐮刀，誰都可以去割麥子，但是很少有人會(huì)開聯(lián)合收割機(jī)。

實(shí)行素質(zhì)教育，需要充足的資金，先進(jìn)的教學(xué)理念，較高的師資水平。單單一項(xiàng)充足的資金就把一大半的學(xué)校卡在外面。巧婦難為無米之炊，沒有投入搞素質(zhì)教育，不能說沒有，但是絕對(duì)是極少數(shù)。

相對(duì)素質(zhì)教育，多數(shù)學(xué)校更愿意實(shí)施應(yīng)試教育。應(yīng)試教育對(duì)師資要求較低，不需要太大鵝資金投入，關(guān)鍵成績(jī)還有保證。只要教師舍得出力，學(xué)生舍得出力，哪怕啃著窩頭，睡著冷炕，也能拿出成績(jī)來。著名校長(zhǎng)張桂梅校長(zhǎng)點(diǎn)燃大山無數(shù)孩子的夢(mèng)想，也靠得不是素質(zhì)教育，而是應(yīng)試教育。

真正的素質(zhì)教育在中國(guó)的現(xiàn)狀就是，不一定用人會(huì)搞；即使有人會(huì)搞，也不一定能搞得成。素質(zhì)教育在當(dāng)前，就像是奢侈品，大多數(shù)人消費(fèi)不起。即使不吃不喝買上一件，也改變不了現(xiàn)狀。不過，倒是買A貨的很多，用來裝飾門面。表面上是轟轟烈烈的素質(zhì)教育，實(shí)際上是不折不扣的應(yīng)試教育。

為什么應(yīng)試教育能夠大行其道呢？

關(guān)鍵是沒有“科學(xué)的考試”。不管是什么考試，你總得考課本吧！只要是考課本，課本背得滾瓜爛熟，習(xí)題做得成山成海，沒理由沒有成績(jī)！

古代有句俗話：熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫來還會(huì)溜。還有句俗話：勤能補(bǔ)拙。只要功夫下到了，不出成績(jī)是違背社會(huì)規(guī)律的事情。

把素質(zhì)教育跟考試放在一起去討論，本身就是一個(gè)偽命題。素質(zhì)教育的目的不是為了學(xué)生，而是為了學(xué)生全面健康發(fā)展。考試是帶有功利性的一場(chǎng)活動(dòng)，尤其是現(xiàn)在的高考，分?jǐn)?shù)具有決定性的作用。不以分?jǐn)?shù)論英雄的話，哪以什么論英雄？

一場(chǎng)兩個(gè)小時(shí)的紙筆考試，要說考出學(xué)生素質(zhì)，這就有點(diǎn)開玩笑了！或許中高考取消了，大家不需要拼分?jǐn)?shù)，不需要內(nèi)卷了，素質(zhì)教育才能真正提上日程。

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