大學(xué)生畢業(yè)后，進(jìn)入職場(chǎng)，或許才知道，理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，就像一些00后師范生，以為自己能做一位精致的老師，不料工作了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己想的太簡(jiǎn)單。
老師的形象，在眾人心中是嚴(yán)肅的、高大的，尤其是班主任老師，學(xué)生見(jiàn)了，都像老鼠見(jiàn)了貓，因此，老師要時(shí)刻注意自己的形象，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，穿衣打扮上不能太隨意，否則可能對(duì)學(xué)生造成不好的影響。
小學(xué)女教師放學(xué)后，和上課時(shí)的樣子對(duì)比，反差大的不是一星半點(diǎn)
初為人師的大學(xué)生，想著自己還年輕，比較有活力，也希望給學(xué)生留下好的印象，起初能起大早化妝。畢竟老師要7點(diǎn)前上班，化妝打扮會(huì)占老師個(gè)人的休息時(shí)間，真是難為年輕的老師們了，用心良苦。
過(guò)段時(shí)間老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡漂亮老師，上課也精神多了，但是花心思在這上面，家長(zhǎng)不買(mǎi)賬，擔(dān)心影響子女的身心健康。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師可是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，有不太正常的地方，家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)憂，甚至可能的“投訴”，尤其是和“老教師”不同的年輕老師。
如果學(xué)生成績(jī)沒(méi)提高，就會(huì)被質(zhì)疑是“花瓶”，徒有其表，家長(zhǎng)可不會(huì)答應(yīng)，年輕老師也比較發(fā)愁。
為此，年輕老師不敢打扮，曾經(jīng)也是個(gè)漂亮女生，擔(dān)心前途受影響，也只好作，也有的年輕老師，由于工作量大，忙著提高教學(xué)水平，無(wú)心打扮。
老師的工作很辛苦，準(zhǔn)備教學(xué)材料、評(píng)職稱、學(xué)校安排的其他工作等等，時(shí)間長(zhǎng)了，早上寧可多睡一會(huì)兒，簡(jiǎn)單收拾一下，也不會(huì)去想是否好看問(wèn)題，
看上去老了不少，一般在放學(xué)后，不是“老師”，出去玩才能想到收拾一下自己，看著又回到當(dāng)初甜美的樣子，也會(huì)感到輕松一些。
不過(guò)，很多學(xué)生習(xí)慣了素顏的老師，見(jiàn)到這么精致的老師精，反而認(rèn)不出來(lái)了，難怪學(xué)生覺(jué)得老師“神秘”，放學(xué)后總感覺(jué)遇不到老師。
年輕老師的巨大變化，也透露出當(dāng)一名人民教師的心酸
這種情況很常見(jiàn)，年輕老師也喜歡打扮，誰(shuí)不想留住青春的尾巴，看著好看的自己，心情也舒暢，但礙于工作性質(zhì)，過(guò)于年輕，學(xué)生覺(jué)得與老師沒(méi)有距離，容易不聽(tīng)老師話，家長(zhǎng)也可能不信任，素顏的樣子，才能讓自己變得“嚴(yán)肅”，家長(zhǎng)比較信服。
很多年輕老師，也想整天和學(xué)生打成一片，不想板著面孔，可又沒(méi)辦法，做回“愛(ài)笑的女生”學(xué)生不聽(tīng)話，家長(zhǎng)找上門(mén)可就不好了。
我們經(jīng)常能看見(jiàn)老師的視頻，“變臉”的功夫了得，進(jìn)教室前還是愛(ài)笑的老師，進(jìn)教室的瞬間就不一樣了，抱著胳膊，眼神犀利，不說(shuō)話都讓學(xué)生感到害怕。
連學(xué)生都佩服老師，或許這也是必備的職業(yè)技能吧，畢竟淘氣的學(xué)生不少，老師太溫柔，反而容易被學(xué)生欺負(fù)，難以聽(tīng)教，適當(dāng)?shù)貒?yán)厲，能起到震懾的作用。
學(xué)生害怕老師，也就更加聽(tīng)老師的話，便于教育，這也是當(dāng)了老師后的一種心酸，實(shí)在是沒(méi)辦法。
好看的年輕老師，自然備受學(xué)生喜歡，也會(huì)減弱一絲威懾力，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，和老師嬉皮笑臉的，對(duì)學(xué)習(xí)不利，老師們?yōu)榱私逃聵I(yè)，也算是做了一種“犧牲”，好在效果還算不錯(cuò)，學(xué)生們能更聽(tīng)話了。
筆者有話說(shuō)：
老師因?yàn)樾蜗蠛?，頗受學(xué)生喜歡，會(huì)因?yàn)橄矚g老師，對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生興趣，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，態(tài)度更加積極，成績(jī)會(huì)得到提升，如果得到老師的夸獎(jiǎng)，會(huì)愿意更努力一些。雖然家長(zhǎng)不太喜歡，但是看見(jiàn)孩子成績(jī)提高了，也會(huì)接受。
適度的打扮，會(huì)帶來(lái)積極的效果，老師穿著得體，不是太過(guò)分，就像前面那位班主任老師一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，下課后即使換了一種樣子，對(duì)學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生影響。
但是不能過(guò)度，不要濃妝艷抹，穿著過(guò)于清涼，畢竟學(xué)生正處于身心發(fā)展期，老師的形象，還代表著一種態(tài)度，過(guò)于邋遢的老師，容易帶出“粗心大意”的學(xué)生。
老師的形象確實(shí)應(yīng)該是嚴(yán)肅的，教學(xué)態(tài)度要認(rèn)真，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)重視，因此，要時(shí)刻注意自己的言行，潛移默化中影響學(xué)生，教育學(xué)生有良好的三觀，讓學(xué)生以后成為內(nèi)外兼修的人才，這才是一名合格的人民教師。
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