聽完我說的理由，十個家長里面有九個就不給孩子報了。
確實公費師范生好就業(yè)且?guī)Ь幧蠉彛厴I(yè)之后直接有編制。確實是非常吸引人。但是要考慮以下幾個問題嗎：
第一：在未來5年之后，本科生遍地走的時候，你不能考全日制研究生，只能考在職研究生?，F(xiàn)在職研究生在很多就業(yè)單位是不被認可的。
第二，你考慮過孩子上大學四年，六年定向工作，十年之后孩子多大了？
28，29了，面臨著談婚論嫁，你希望你的孩子去一個遙遠的縣城或者某個鄉(xiāng)鎮(zhèn)去找對象結(jié)婚嗎？這是家長需考慮的問題。
我們都希望我們的孩子要么留在身邊，要么呢，在大城市發(fā)展的很好。但是，28，29換做是你，你還敢去大城市了嘛？
第三點，我們需要正確的看待一下教師編制這個事。其實家長比孩子更加重視編制，對吧？這是咱們國情決定的。但是，這個定向六年工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想想最后是孩子去工作還是家長去工作？他能堅持下來嗎？這是一個未知數(shù)。
那么說到考編制，他跟高考考高分來比較是不難的。難的是畢業(yè)上班之后，同學們還保持那份學習的毅力熱情。所以說你應(yīng)該對你的孩子有信心的。在大三大四的時候，提前考出教師資格證的，那么畢業(yè)之后再考教師編就比較簡單了。
尤其像縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的編制老師要比公務(wù)員好考很多，競爭也比較小，只要稍微一努力，一般是能考上的。
那什么樣的人適合報考公費師范生呢？
第一是要有教育情懷的人，而不是單單因為他給了編制，有教育情懷，你甘愿自己到貧困地區(qū)奉獻自己的青春，這樣你覺得這件事兒呢？是非常有意義的，才建議報考。
第二就是家里條件不是特別好，是農(nóng)村的，可以利用這個便利條件，身份去提升階層。
其他的慎重考慮，考了那么高的分一定有更優(yōu)的選擇，要多去多橫向院校的對比。關(guān)注我，我是幫你報考的黃老師。
