關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)于自己的兩個(gè)女兒，所采取的引導(dǎo)方式是大不一樣的。而最終的結(jié)果也大相徑庭！

大女兒的情況：大女兒從小就很懂事，也很上進(jìn)。小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異。但到了初中以后，成績(jī)的波動(dòng)起伏很大！她為此好生郁悶，卻百思不得其解！

到了后來(lái)我才知道，從深層次的原因來(lái)分析，女兒這個(gè)問(wèn)題的要害就在于：她把學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的全部使命，除此以外，已經(jīng)沒(méi)有什么別的追求。

所以就連女兒自己也覺(jué)得：除了學(xué)習(xí)，除了做題，她啥都不會(huì)，就只能干這個(gè)了！

而且，女兒骨子里又好強(qiáng)，凡事都想爭(zhēng)第一！可結(jié)果怎么樣呢？

用女兒自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，她為此每天都生活在一種極度焦慮、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狀態(tài)之中，如履薄冰啊！而巨大的壓力，沉重的思想包袱，只能讓她的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以穩(wěn)定，因此學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)起伏大，那就是必然的了！

小女兒的情況：我的小女兒上到初中以后，也曾經(jīng)犯過(guò)姐姐那樣的錯(cuò)誤。但自從有了大女兒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，我已經(jīng)知道該怎么辦了。

我對(duì)小女兒的引導(dǎo)，概括來(lái)說(shuō)就是：通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和生活，把她自己打造成為一個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的人。然后呢，將來(lái)出到社會(huì)以后，在社會(huì)這所大學(xué)校里面，考出一個(gè)好成績(jī)，交出一份令人滿(mǎn)意的答卷！

我反復(fù)跟女兒強(qiáng)調(diào)：如果到頭來(lái)，只是培養(yǎng)出一個(gè)考試機(jī)器或者刷題狂的話(huà)，那是沒(méi)多大用處的！現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)！

我鼓勵(lì)孩子，把自己的人生格局和視放開(kāi)闊一些，要用一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題。而不能老是一根筋的！

讀書(shū)求學(xué)，以及考取好成績(jī)并不是人生的最終目標(biāo)，也不應(yīng)該成為人生的唯一追求。

經(jīng)過(guò)這樣的一番開(kāi)導(dǎo)之后，用女兒自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，她心里面的一塊石頭落了地，心里面的糾結(jié)少了許多！

而隨著心態(tài)的越發(fā)穩(wěn)定和成熟，女兒學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性提升了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到穩(wěn)步提高！

另外一個(gè)問(wèn)題，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，我盡量爭(zhēng)取讓女兒的發(fā)展更多元化、更貼近社會(huì)生活一些。

所以我就利用周末或者假期，帶女兒去參加多種多樣的公益活動(dòng)，我們還到養(yǎng)老院和社區(qū)去做過(guò)義工。如此這番下來(lái)，女兒不但培養(yǎng)了愛(ài)心，開(kāi)闊了視野，而且她的社會(huì)適應(yīng)能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，都得到了很好地磨練！

小結(jié)：對(duì)于任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有分?jǐn)?shù)是萬(wàn)萬(wàn)不行的，而只有分?jǐn)?shù)同樣也是萬(wàn)萬(wàn)不行的！

其實(shí)歸根到底來(lái)說(shuō)，社會(huì)這所大學(xué)校才是最好的學(xué)校啊！

孩子們將來(lái)都需要在社會(huì)這所大學(xué)校里面，考出一個(gè)好成績(jī)，交出一份令人滿(mǎn)意的答卷！而這才是咱們最終的目標(biāo)！

通過(guò)父母的正確引導(dǎo)，最終可以讓孩子做到：在生活中學(xué)會(huì)生活，在奮斗中學(xué)會(huì)奮斗！

關(guān)鍵詞： 這個(gè)問(wèn)題 令人滿(mǎn)意 另外一個(gè)