延遲退休方向大致敲定，90后職工首當(dāng)其沖
延遲退休將迎來小步調(diào)整，或?qū)⒚磕暄舆t幾個(gè)月，用緩慢的節(jié)奏進(jìn)行延遲退休。這項(xiàng)調(diào)整，對(duì)70后即將面臨退休的人來說沒什么，但對(duì)于90后和00后畢業(yè)生而言，退休年齡幅度非常大。
舉個(gè)例子，如果真按照每年延遲幾個(gè)月，那么90后職工，男性退休年齡要到65歲，女性要到60歲，這是很多人年輕人不愿看到的情況。
就目前來看，延遲退休的大局基本已定，而現(xiàn)在即將畢業(yè)的大學(xué)生們，多少都會(huì)感到擔(dān)憂，基本從20多歲畢業(yè)后就要參加工作，要干到60多歲才能退休，這工作之路確實(shí)非常漫長。然而除了對(duì)年輕大學(xué)生影響比較大，公務(wù)員和老師等行業(yè)也會(huì)深受影響。
這些人也可以提前退休
這其中第一類是公務(wù)員的勞動(dòng)群體。根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定，凡是工齡達(dá)到30年且年齡超過55歲的公職人員，都有權(quán)利去申請(qǐng)?zhí)崆巴诵荩麄儾皇苎舆t退休政策的影響。這到底是為什么呢？實(shí)際上，讓公職人員早些時(shí)間退休并不是一件壞事。因?yàn)樗麄兺诵莺罂梢钥粘鰜泶罅康墓殟徫唬贻p人才有機(jī)會(huì)加入到公務(wù)員的大家庭中，這是保證政府機(jī)關(guān)有新鮮血液流通的基本手段，所以說讓公務(wù)員早些退休并不是一件壞事。
第二類是從事高危行業(yè)的員工。這類員工雖然我們?cè)谏钪胁辉趺闯Ｒ姡麄儗?duì)社會(huì)生活的穩(wěn)定發(fā)揮著重大的作用，例如那些高空作業(yè)的電工、水下作業(yè)的管道工等等。因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的高度危險(xiǎn)性，這些員工只要在崗位上工作時(shí)長達(dá)到10年，就可以申請(qǐng)?zhí)崆巴诵荩灿匈Y格去享受國家發(fā)放的養(yǎng)老補(bǔ)貼。當(dāng)然這還有一個(gè)前提就是其社保繳納已經(jīng)滿15年了，不然還是得先把社保給交了。
最后一類人則是那些因病失去勞動(dòng)能力的職工。實(shí)際上，并非是所有高齡職工都能保持高效的活力與精力，因個(gè)人身體情況的不同，很多人在50歲之后身體機(jī)能會(huì)明顯下降，以至于他們不可能去響應(yīng)國家推行的延遲退休政策。那么出于人道主義的精神，這些員工自然可以提早辦理退休手續(xù)，然后安心在家養(yǎng)病，每月按時(shí)領(lǐng)取他們應(yīng)得的養(yǎng)老金。
寫在最后
延遲退休一直存在很大的爭議，不過從長遠(yuǎn)來看，降低人口老齡化帶來的弊端，實(shí)行延遲退休是一個(gè)突破口，如果實(shí)行工齡退休的話，人口老齡化的問題依然得不到解決。
社會(huì)是不斷進(jìn)步的，政策也在逐漸的調(diào)整和完善，延遲退休能夠解決最棘手的問題，雖然90后受到影響，不過這也是為了大局考慮，工作一方面是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，不過更深遠(yuǎn)的意義在于貢獻(xiàn)自己的力量為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦。
每個(gè)政策的下發(fā)都是經(jīng)過深思熟慮的，我們也要滿懷信心，相信經(jīng)過時(shí)間的積累，退休政策會(huì)越來越完善。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
