老話常說行行出狀元，我們所學(xué)的課文賣油翁中，也歌頌了那些熟能生巧、技藝高超的手藝人。可見只要用心去做，任何一個(gè)行業(yè)都能出現(xiàn)頂尖的人才，職業(yè)間并沒有高低貴賤之分，只是對(duì)社會(huì)與生活的奉獻(xiàn)不同罷了。
這個(gè)道理在現(xiàn)代社會(huì)同樣適用，服務(wù)業(yè)也是如此。服務(wù)業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為不少國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，在眾多服務(wù)業(yè)職位中，空姐顯得格外特別。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)服務(wù)業(yè)的入行門檻都比較低。但空姐不僅要求人長(zhǎng)得好看，還要有氣質(zhì)素養(yǎng)，身體不能有明顯的疤痕。近幾年甚至有學(xué)校開設(shè)了空乘專業(yè)的研究生，這也引起了社會(huì)各界的關(guān)注與討論。
浙江大學(xué)的教授鄭強(qiáng)就對(duì)此表示疑惑，質(zhì)問空姐有必要招收研究生嗎？培養(yǎng)出來優(yōu)秀的人才去天上為別人倒水？
雖然他的疑問聽起來有些別扭，但也確實(shí)發(fā)人深省。研究生的學(xué)歷比普通本科生更高，目的就是希望能夠培養(yǎng)出該專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。一般來說只有對(duì)技術(shù)或?qū)W識(shí)要求比較高的工作，才會(huì)要求學(xué)生是研究生學(xué)歷。
大部分普通企業(yè)招收本科生就足以滿足工作要求了。像我們熟知的科研人員或醫(yī)生等工作，都需要擁有研究生學(xué)歷。
但空姐這個(gè)職業(yè)并不像醫(yī)生一樣，需要學(xué)習(xí)大量復(fù)雜的知識(shí)，也不像大部分理科專業(yè)那樣，需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科研研究。這樣看來空姐專業(yè)開設(shè)研究生就沒有任何意義了，畢竟該行業(yè)的選拔標(biāo)準(zhǔn)向來十分嚴(yán)格，對(duì)空姐的長(zhǎng)相身高身材等都有要求。
入職后也要學(xué)習(xí)相關(guān)的禮儀，飛行國(guó)際航空時(shí)還要學(xué)習(xí)其他國(guó)家的語言。可見在入職前進(jìn)行培訓(xùn)，就可以滿足空姐日常工作的需要，開設(shè)研究生專業(yè)并沒有其他需要深入研究的方面。在鄭強(qiáng)教授看來，開設(shè)相關(guān)行業(yè)的研究生專業(yè)，無疑是在浪費(fèi)教育資源。與其在服務(wù)業(yè)培養(yǎng)研究生倒不如培養(yǎng)制造業(yè)的研究生。
制造業(yè)的研究生可以憑借自己所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，在相同的成本投入下，顯然培養(yǎng)制造業(yè)研究生的收獲更大。
他的觀點(diǎn)很快就引起了網(wǎng)友的激烈討論，有人認(rèn)為他的看法是看不起服務(wù)人員。也有人認(rèn)為他只是在嘩眾取寵，希望借助輿論讓自己火起來。不過也有一部分網(wǎng)友支持鄭強(qiáng)教授的看法，認(rèn)為空乘行業(yè)確實(shí)沒有必要設(shè)置研究生。但不管怎樣，鄭強(qiáng)教授是一個(gè)敢于發(fā)聲的教授，他的做法也足以讓我們欽佩。
鄭強(qiáng)教授不僅是一位網(wǎng)紅教授，也是用自身科研成果為社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值的科學(xué)家。雖然他的言論有些夸張偏激，但他本人也是一個(gè)敢想敢做的人，喜歡他的人甚至?xí)⑺?dāng)成偶像來崇拜。
鄭強(qiáng)教授特別喜歡進(jìn)行演講，并且格外擅長(zhǎng)演講。演講時(shí)他總是能夠調(diào)動(dòng)起觀眾的情緒，用自己深情并茂的語言讓他人感同身受。
演講時(shí)他也有非常清晰的觀點(diǎn)輸出，雖然他的想法不能夠稱得上是主流，卻總是能夠直擊痛點(diǎn)，為傾聽者提供新的思考方向。正因如此，他的不少演講視頻才會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳，甚至被網(wǎng)友當(dāng)成段子來聽，而他也因此成為了人盡皆知的網(wǎng)紅教授。
其實(shí)鄭強(qiáng)教授還是一位頗有成就的科學(xué)家，他在科研領(lǐng)域有38項(xiàng)專利，為國(guó)家發(fā)展創(chuàng)造了20億的價(jià)值。
除了今天提到的這個(gè)觀點(diǎn)以外，鄭強(qiáng)教授還有許多新穎的觀點(diǎn)，比如英語不應(yīng)該在學(xué)習(xí)中占太多比重，建議取消英語四六級(jí)考試，淡化英語在學(xué)習(xí)中的重要性。他還提出教育的本質(zhì)不是為了謀生，而是喚起人們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
現(xiàn)在有越來越多的人將教育與學(xué)歷當(dāng)成了自己謀生的手段，讓教育也失去了原有的意義。可以看出鄭強(qiáng)教授還是非常有想法的，過去他還做過貴州大學(xué)的校長(zhǎng)，任期4年的時(shí)間里為該學(xué)校帶來了50億的建設(shè)資金。為了建設(shè)校區(qū)，他還砍掉了貴州大學(xué)校區(qū)內(nèi)的一片樹。
雖然這片樹所在的位置顯得有些突兀，但早已被當(dāng)?shù)貛熒?dāng)成了自己的精神寄托，而他的這一舉動(dòng)也被學(xué)生們送上了光頭強(qiáng)的外號(hào)。
當(dāng)然在校任職期間，他也一直在用自己的力量促進(jìn)中西部教育的發(fā)展。從他的種種行為來看，他無疑是一個(gè)心懷天下的人。作為一個(gè)知識(shí)分子，他
不只將自己的熱情投入到科學(xué)研究中，也時(shí)刻在關(guān)注國(guó)家的變化與發(fā)展。
中國(guó)仍然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在建設(shè)過程中也會(huì)遇到一些不好的地方。只有多一些像鄭強(qiáng)這樣敢說敢做的教授，才能夠指出國(guó)家發(fā)展中的弊端，讓我們國(guó)家朝著更好的方向邁進(jìn)。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同事把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@個(gè)書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
