當(dāng)一個人取得一定的成就會被其他人去貼上一個標(biāo)簽，比如：海清的兒子，被貼上了“神仙級”的兒子，翻開海清的微博，你會發(fā)現(xiàn)海清的兒子到底有多“牛”，你也會感嘆，為什么別人家的孩子都這么優(yōu)秀呢。
通過海清的微博，很多人了解到海清的兒子叫“蛋妞”，才13歲，書法、毛筆字、大提琴等等是樣樣精通，這位13歲的同學(xué)畫得畫作為人3萬求購，他的英語寫作在比賽中得了第一名，他的游泳比賽也是包攬3塊金牌。
海清“神仙兒子”刷屏，不僅是十項(xiàng)全能學(xué)生，自律的也讓人羨慕
可見海清的“神仙兒子”能夠刷屏走紅也是有原因的，畢竟這樣一個十全十的全能學(xué)生，放在哪個家長的身上都是會被羨慕的，其實(shí)這些還還不止呢？除了“蛋妞同學(xué)”各方面的優(yōu)秀，蛋妞同學(xué)的自律也是讓人嘆為觀止的。
其他的學(xué)生都是家長喊著做作業(yè)，或者是需要家長督促完成學(xué)習(xí)，可是蛋妞同學(xué)確實(shí)自己心甘情愿的，主動地去學(xué)習(xí)，甚至在家長要求陪他玩一會的時候，蛋妞同學(xué)會說自己自己還有作業(yè)要完成。
要求家長去做自己的事情，這樣自律的學(xué)生不光是其他家長會羨慕，這到底是怎么培養(yǎng)的呢？就連老師估計(jì)也會省去很多的心思。更有趣的是，有次海清比較心疼兒子，就勸蛋妞同學(xué)說：“你可以不用這么用功”。
結(jié)果卻被蛋妞同學(xué)反過來安慰說：“媽媽，你不要對作業(yè)有反面情緒”，很多的家長看到這段對話，都會吶喊，為何學(xué)生之間的差距這么大？這到底是什么神仙兒子，不用強(qiáng)迫，不用催促，學(xué)生就自己主動學(xué)習(xí)。
甚至在家長心疼他，讓他不用這么用功的時候，還會去安慰家長。想想都羨慕嫉妒恨呀，為何自家的孩子，不能像蛋妞同學(xué)那樣主動學(xué)習(xí)呢？重要時候家長還沒有找到正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生。
要知道學(xué)習(xí)本身就是比較枯燥的事情，要想讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣是需要很多的因素的，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、老師上課的知識傳輸，課堂上的氛圍、課后的復(fù)習(xí)，以及家長的引導(dǎo)和言傳身教。
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和課堂氛圍，這些是學(xué)校和老師需要加強(qiáng)的事情，一般的公立學(xué)校都是嚴(yán)格按照教育相關(guān)部門發(fā)布的教育規(guī)則辦學(xué)的，在教學(xué)方面是不需要家長擔(dān)心的。
而家長需要做的就是如何挖掘?qū)W生對學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并很好地保持這樣的興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有驅(qū)動力，這樣學(xué)生才會熱愛學(xué)習(xí)，并且去探索學(xué)習(xí)，找到自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高成績。
家長需要做的就是如何挖掘?qū)W生對學(xué)習(xí)的熱情
中小學(xué)生要想學(xué)習(xí)好文化的知識，學(xué)習(xí)的熱情和興趣是必不可少的，而家長應(yīng)該怎么去幫助學(xué)生挖掘他們的學(xué)習(xí)興趣呢？首先家庭的良好氛圍是很重要的，家庭給學(xué)生提供融洽的、向上的氛圍。
對于中小學(xué)生來說接觸最多的就是家和學(xué)校，如果學(xué)生在家里的氛圍比較和諧，尤其是家長平時有看書的習(xí)慣，那么也會影響學(xué)生去看一些書，家長之間的談話多待一些名傳記，也會讓學(xué)生了解到更多。
甚至家長可以問學(xué)生一些問題，如果學(xué)生回答不上來，家長可以告訴學(xué)生讀哪些書可以回答這些問題，經(jīng)常做這樣的訓(xùn)練，學(xué)生自然就想通過讀書來尋找答案，從而激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
還有就是家長可以增加學(xué)生文化課的信心，比如：學(xué)生答題的正確率提升了，家長可以給予表揚(yáng)，或者學(xué)生作業(yè)寫得工整整齊，家長也可以給予適當(dāng)?shù)墓膭睿梢栽谄綍r的生活中，見針插縫的，就給學(xué)生表揚(yáng)。
這樣無形中也讓學(xué)生會認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，形成一個良好的學(xué)習(xí)循環(huán)之后，學(xué)生自然而然就會保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
關(guān)鍵詞： 物理學(xué)家 十項(xiàng)全能 主動學(xué)習(xí)
